返朴归真,情真意切—— — 初中科学教学中真实情境引导下的科学精神的培养

摘要

为解决实际问题而探究科学规律,用自己发现的科学规律去促进对于平常生活的改造,无疑将科学学科回归到生活 的本真之中,使学生感觉科学知识是那么的实用与有意义。通过以“情境为载体、目标为导引、探究为主线”设计课堂教学,必将 使学生的科学精神得到训练,核心素养得到培养。