“1+X”证书制度下高职学生学习动力提高策略研究

摘要

“1+X”证书是教育部在各个高校推行试点项目,“1+X”证书种类很多,主要目标是提高学生知识的应用能力,证书取得表示学生在某方面达到一定的标准。本论文主要从高职学生学习现状调查、“1+X”证书制度对高职学生学习生涯规划的积极意义、“1+X”证书制度背景激发高职学生的学习动力进行阐述“1+X”证书制度下高职学生学习动力提高策略研究,希望为研究高职学生学习动力的专家和学者提供理论参考依据。