小学高年级学生运算能力测评模型构建及应用研究--以长沙市部分小学为例

摘要

在《义务教育数学课程标准》中,运算能力是十大核心素养之一,是个人发展的基本素养。小学数学学习中,数学运算的地位举足轻重,是学生学习的重要部分。数学运算素养不仅是数学学习的基础也是学生步入社会的一项重要技能。因此,不断培养学生的运算素养既能切实提高数学成绩又能使其更深刻地理解数学与生活的密切联系。那么评价学生运算素养的水平更是重中之重。教育评价事关教育发展方向,具有监督和评价教育教学质量的作用。建立和完善运算素养的指标体系,并根据指标体系编制测评工具,以便小学一线教师全方位了解学生现有运算能力的发展水平,进行定性定量的评价,促进数学运算的教育教学。