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刘花花;
扬州经济技术开发区振兴花园学校 江苏扬州225100;
升华和凝华; 教材分析; 实验改进;
机译:最后,“升华”是教科书
机译:我把他抱在享乐与快乐之间:升华至上。弗朗西斯科·布雷南德(Francisco Brennand)提出的“提议”↓在主题之间的主题:崇高或作为一种解决方案。关于弗朗西斯科·布伦南德(Francisco Brennand)的作品↓侧倾与喜悦之间的主题:以升华为解决方案。关于弗朗西斯科·布伦南德(Francisco Brennand)的工作↓升华和升华。弗朗西斯科·布伦南
机译:使用本地教学理论教材分析学生解决组合问题的数学建模能力
机译:大学远程教育中两种类型的设计教育教科书的初步计划:大学远程教育中建筑设计领域教科书的研究第四部分
机译:课程模型的构建及其在韩中科技教育教材分析中的应用
机译:碳13核磁共振波谱。溶液中抗凝华法林及相关化合物的结构
机译:残疾人音乐学校教科书教材分析
机译:建议卡尔曼滤波器估算和控制气体扩散植物冷冻/升华系统的冻结率和升华率。
机译:电子材料分析服务器,电子教材分析方法和服务器的电子教材分析程序
机译:教科书分发装置,教科书分发系统,教科书分发方法,教科书分发程序,记录有教科书分发程序的记录介质以及教科书显示系统
机译:图像转印方法,涉及通过加压加热将可升华的液体着色剂制成的图像转印到聚酯纺织品中,从而使可升华的胶层和图像同时升华并渗透到纺织品中
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