对初中数学“导学互动”教学模式相关问题的探讨

摘要

初中阶段学生有了学习基础和一定的学习能力,所以在这个时候老师不能仅仅是教给学生怎么去学习,也不能再去教给学生怎么样去吸收知识。老师应该逐渐的让学生可以独立的学习,能够通过自己的思维和思想去掌握更多的学习主动权。本文意在探讨初中数学“导学互动”教学模式的相关问题。