谈初中数学教学中转化学困生的策略和方法

摘要

学困生的转化教育不可能一蹴而就,它是一个长期、反复的工程。为了决不让一个学生掉队,初中数学学困生的转化需要教师高超的教学艺术。在教学中,教师要深入了解学生,关心学生,对学困生多一些耐心和细心,帮助他们理顺知识脉络,渗透数学思维和能力教育,挖掘学生的数学潜质,使每个学生都能在原有基础上提高一个台阶,促进优等生和学困生之间的交流与互动,在以优带差的过程中形成良好的数学学习氛围,从而提高整个班级的数学学习实力。