小学生“运动参与”的定性评价策略研究

摘要

学校体育运动是学校体育工作的重要组成部分,是充分发挥体育资源,实现学校教育价值取向的重要途径之一,农村小学的体育活动存在很大的随意性和盲目性,体育与健康学科核心素养主要由健康行为、运动能力和体育品德构成。“运动参与”又是考查学生健康行为和体育品德的重要内容之一,教师可以从课前准备、着装要求、路队纪律,课始、课中、课尾表现等方面制定具体的指标来对“运动参与”进行考查,使这一评价更加严谨。