案例分析联合任务驱动教学法在产科护理教学中的应用效果观察

摘要

目的 探讨案例分析联合任务驱动教学法在产科护理教学中的应用效果.方法 选择2017年5月—2019年7月于我院产科实习的82名实习护士作为研究对象,随机分为2组各41名.对照组在产科护理教学中采用任务驱动教学法,观察组在产科护理教学中采用案例分析联合任务驱动教学法,比较2组培训前、后考核成绩及患者护理满意度情况.结果 培训前2组实习生考核成绩比较,差异无统计学意义(P>0.05);培训后2组考核成绩均高于培训前,且观察组高于对照组(P<0.05).观察组护理满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在产科护理教学中应用案例分析联合任务驱动教学法,能够提高实习生考核成绩及患者护理满意度,值得推广.