“贤文化”背景下学生全员社团课程建设的思考与实践

摘要

全员社团课程作为学生国家课程学习的有益补充,有助于发展学生的学习兴趣,促进其人际交往,丰富其成长可能性。全员社团课程的愿景是让"每一个"学生成为更好的"那一个";全员社团课程的实践样态表现在让每一个学生得到适合的学习;全员社团课程的管理路径需要实现制度、展示、评价的三管齐下。