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穆晓艳;
江苏省常熟市教育局教学研究室 215500;
听力教学; 核心素养; 综合语言运用能力; 课堂活动; 课外泛听;
机译:元认知策略在高中英语听力教学中的运用
机译:从综合语言运用能力到英语学科核心素养——高中英语课程改革的新挑战
机译:在高中英语文本解读中培养学生的核心素养分析
机译:植入核心素养指标在高端技术人才培养中的发展中的发展
机译:高中英语专业教师的俄亥俄州教育:当前的现状和对未来发展的建议
机译:肝脏队列的39例糖基化患者的肝脏表现:引脚指向肝损伤的特征提出后续建议
机译:高中英语教师专业发展现状调查与案例研究
机译:关于为俄亥俄州克利夫兰的凯霍加都市住房管理局建造16套单户独立住宅的建议的现状调查
机译:基于网络的方法,可通过电子学习和在线培训建议以及教练建议和建议将自我评估和第三方评估与绩效发展相关联
机译:“在临床风险不断发展的多个阶段中,临床上不断定义多重误差的方法,旨在在临床上持续定义多个误差,从而在临床上持续不断地改进多个指标,从而在临床上不断定义多重误差的过程中,对临床上不断发展的多重风险的临床风险进行评估。延迟有肌肉建议的第一个临床事件的患者中临床上确定多发性硬化症的进展的方法
机译:根据指向不同主题的相同主题的先前帖子,向用户建议一条消息以发布到社交网络上
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