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张丽宁;
江苏省南京市建邺区教师发展中心 210019;
小学英语; 课堂教学过渡语; 功能类型; 设计原则;
机译:匈牙利助语控制不定式补语的功能类型学的各个方面[匈牙利语不定式控制助动词的功能类型的方面]
机译:从校园学习与数字工具远程学习的教学过渡的教学过渡的经历
机译:理查德·梅耶(Richard Mayer)的四项设计原则对南非荷兰语计算机程序中词汇保留的影响
机译:基于通用学习设计的小学英语课堂观察与分析
机译:教学中的矛盾:中小学英语课堂教师社会正义素养的集体案例研究。
机译:使用数字工具的校园学习与远程学习的教学过渡的教学过渡的经验
机译:印度 - 雅利安语和德拉威语的军事排版设备和系统(印地语,马拉地语,孟加拉语,旁遮普语,古吉拉特语,马拉雅拉姆语,泰米尔语和泰卢固语)(1961-1963)
机译:功能类型密码系统,密钥生成设备,加密设备,解码设备,功能类型加密方法和程序
机译:用便携式终端对婴儿进行清洁的方法,包括设定可以在婴儿模式下适应婴儿的功能类型并按照该功能类型进行操作的步骤
机译:操作多功能车辆操作单元涉及同时显示选择列表元素或图标,而不是纯粹显示设备或功能类型的设备或功能类型
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