构建整体的学习结构——《彭德怀和他的大黑骡子》教学谈

摘要

<正>我国现有教学体制下,小学课堂教学的时间为40分钟。我们的语文教师在进行教学设计时,往往将教材内容进行课时分割。一个文本的教学往往需要2到3课时,因为课时的原因,每一个教师根据课时教学容量,将一个教学文本的教学进行了几课时的内容分割。事实上,这样的分割,割裂了学生阅读感悟的整体性,割裂了学生认知内化的整体性,更割裂了学生学习过程中思维的完整性。所以小学语文教学,应该努力克服课时的