学生都知道了，课怎么上？——《三角形内角和》一课教学创新与思考

摘要

教《三角形内角和》，不可避免地会面临一个学情——上课前学生都已经知道了相关内容和结论。这是小学数学教学中经常会遇到的现象，这样的课，我们又该怎么去上呢？