让学生在深层互动中学——《真分数与假分数》教学片段与思考

摘要

【教学片段】陈传宇：（展示图1。注：材料中的“等于”和“或整数”是后来补写的）我知道，真分数小于1，假分数大于1，假分数可以变成带分数。真分数或假分数只要分子能整除分母，就可以化成整数，包括小数，所有分数中有一部分可以化成无限循环小数。