油画民族化的叙事推进：关于高校公共艺术课程本土化建设路径的思考

摘要

2022年11月，教育部印发了《高等学校公共艺术课程指导纲要》。过去的高校公共艺术课程存在课程不受重视、知识点庞杂、受制于西方话语系统等问题。优化、改造高校公共艺术课程，要在授课模式上走出解读艺术作品的“内循环”，将“本土叙事”加入高校公共艺术课程讲述内容的核心，进一步激活个人精神生活与社会生活的链接。围绕“本土叙事”搭建课程配套内容，首先建议建立“公有领域”线上资源库，梳理本土艺术发展脉络，然后重新思考教材、课件、艺术活动开设条件等配套建设。