论几何直观在小学“数与代数”教学中的应用——以“小数的初步认识”为例

摘要

“几何直观”是《义务教育数学课程标准(2011 年 版)》新增加的核心概念之一。本文将从几何直观的定义、理论 依据、教学意义、概念课教学中存在的问题、应用策略以及教学 案例等五个方面着手,提升学生数学学习兴趣,提高数学效率。