浅议高中数学教学情境创设的策略

摘要

数学是高中教育阶段的重要学习内容之一,不仅包含了抽象的计算、知识的理解运用,还蕴含着数学逻辑与思维。与其他课程相比,数学学科的趣味性相对更差,难度更高,容易使学生失去学习兴趣。高中数学教师在教学过程中应当利用生活情境、历史情境、文化情境,将理论与实际相结合,使学生能够从生活实际中领悟其蕴含的数学知识,从而掌握数学方法,提升数学学习能力。