探讨初中数学整体单元的教学设计

摘要

数学作为一门具有一定实用性的必修学科,其在课程标准的实际编著过程中,都是根据特定的知识结构规律进行组合的,每个单元所安排的内容具有较强的独立性,然而每个单元之间却存在着密切的联系。数学教师在数学课堂教学中,应当基于这些规律特点出发,结合章节内容进行整体性教学,强化数学课堂的整体教学效果。