农村小学数学教学中渗透积极心理品质培养

摘要

农村地区由于教学条件较差,教学环境不理想,部分教师接触不到新的教育思想,导致教学手段传统老旧,缺乏创新,教学质量也不高。针对这个现象,现阶段的教师在教学过程中要改变这种情况,在教学中给学生渗透积极心理品质,既要给学生传授知识与智慧,也要帮其树立健康乐观的学习心态,促使学生能积极面对困难,并在教师的指导下不断超越自我,进而养成良好的情感态度和价值观。本文立足于当前农村数学教学实际情况,就小学教师在教学中如何依据课堂内容来给学生渗透积极心理品质进行分析并提出相关教学建议。