提高高职化学课堂教学互动有效性的策略研究

摘要

随着教育体制的不断改革,综合素质的培养得到 高度的重视,最终提出:在课堂教学上,以学生为主体,加大力 度培养学生的综合素质的教育理念,使学生能在生活中充分应 用社会实践中的教育观念代替以前的应试教育。对于知识基 础底子较弱、学习积极性不高的高职生来说,学好化学具有一 定的难度。课堂的互动可以调动学生的学习主动性和学习兴 趣,提升学生的学习效率。本文就以学生的知识基础、学校的 教学要求及现有的教学工具,提出了几点关于如何提高高职化 学课堂上的有效互动的策略,希望对教育的发展有推进作用。