重视初中数学概念教学．提高教学质量

摘要

概念是思维的基本单位。由于概念的存在和应用，人们可以对复杂实物做出简化、概括或分类的反应；由于概念是在揭示了经验的内在联系，获得了实物的本质特征以后形成的，所以，概念增加了经验的意义。概念将事物依其共同属性而分类，依其属性的差异而区别，因此，概念的形成可以帮助学生了解事物之间的从属或相对关系。