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陈柯;
湖南省衡阳县第三中学;
探究式教学; 思想政治课; “以学生为本”; 以学生为主体; 现代教学模式; 传统教学模式; 课堂教学; 实践能力;
机译:将能源科学作为探究式教学:对专业发展作为中小学教师探究式教学技能培养工具的思考
机译:互联网背景下应用院校管理专业“思想政治课程”建筑路径评价体系研究
机译:互联网背景下高职院校思想政治课程及离线的混合教学方法研究
机译:基于混合学习的思想政治课程教学能力框架,在现代汉语大学中的思想政治课程
机译:在美国和日本将科学作为探究式教学:理科教师对基于探究式教学的理解和态度的跨文化比较。
机译:通过探究式教学儿童在科学推理发展中的个体差异:谁需要其他指导?
机译:探究式教学的不同目标
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