优科生与偏科生转换的解决策略——以学科魅力吸引学生

摘要

当前高中课堂教学的现状 随着素质教育改革的不断深入，如何最大限度地发挥学生的主体作用，如何培养学生的创新精神和动手能力等一系列问题凸显出来。于是常规要求中的“辅”字就越来越受到人们的重视，并且被赋予了新的内涵。就高中教学而言，“自学引导反馈”、“自学辅导”等教学实验的广泛开展，已经初步改变了教育职能，使得教师的工作从“教”向“导”进行转变。