让学生在探究中自主建模解决问题——小学数学自主建模解决问题“436”教学法研究

摘要

＜正＞"模型思想"和"问题解决"是小学数学课程标准的重要内容和目标,笔者通过数学建模、解决问题方面取得的成果,在不断总结、反思、实践的基础上提炼出了适应新课改理念的"四化三步六环"教学法,其操作程序是坚持"四化"理念,依据"三步"思路,实施"六环节"过程教学,具体操作程序如下:一、"四化"是小学数学自主建模解决问题的理念"四化"是从全局的观念重新审视我们的数学,是小学数学自主建模解决问题的理念。第一化:课程内容"整体化"。要遵循"预习领先,框架推进,方法统领,思维为重"的原则。让学生在小学6年的学习中不仅迅速抢占学习制高点,而且要让学生享受到感知数学、品