新时期高中生物教学中将情境主线化的策略

摘要

为更好地提高高中生掌握生物知识的能力,需要根据新课标的相关规定,结合学生的实际学习情况以及情境主线化的策略,制定符合高中生切身发展的教学方案。文章分析了新时期高中生物教学过程中结合情境主线化的策略,并阐述了几点有助于推进策略实施的措施,意在为高中生物教学改革提供参考与借鉴。