基于数学文化对高中数学教学的思考

摘要

素质教育背景下,强调应试能力提高的同时注重素质能力的发展,数学文化在高中数学教学过程中也占据越来越重要的地位。在2017年颁布的《普通高中数学课程标准》中明确提出:注重数学文化在教学中的渗透,注意将数学文化融入课程内容。本文就数学文化在创设情境、开展教学和拓展学习等方面的应用展开思考,希望能为高中数学教学提供建议。