教是为了不教——谈英语高效课堂

摘要

＜正＞在我市推进高效课堂这几年里,我通过理论与实践相结合,领悟到了英语教学时教与不教的关系:教的最终目的是不教。教学的根本任务就是通过教师的示范引导,教会学生自己去学,自己去分析解决问题,真正做到把课堂留给学生。教师应该精讲,做到三讲三不讲（三讲:讲学生提出的问题,讲知识缺陷和易混易错知识,讲学生不理解的;三不讲:学生自己已学会的不讲,学生自己能学会的不讲,教师讲了学生也不会的不讲）。学生自主学习充分,教师在设计教学过程时注重先学后教,学习前置,问题前置,激发学生预习自学,合作探究,讨论学习。学生在自主学习的实践中提高自主学习意识和自主学习能力,最终做到不教。下面谈谈我这几年来在构建这种高效课堂