同伴关系下随班高功能自闭症幼儿自愈个案观察分析

摘要

采用参与式观察和访谈的研究方法,对一例随班高功能自闭症幼儿进行长达一年半的跟踪研究,并对其同伴关系发展不同阶段及暂时自愈过程进行观察和测量,结果显示：随着同伴关系的不断改善以及同伴接纳水平的不断提升,该幼儿的症状达到暂时性愈合,可见同伴群体对其行为影响非常大。此外,幼儿园和家庭也应重视对该类幼儿的心理健康教育,以促进其社会性发展,更好地融入社会和集体。