中等职业学校学生自我认知与教学需求调查报告

摘要

目前，中等职业学校普遍存在着学生学习状态令人堪忧的现象：理论课不喜欢听课，看小说、聊天、玩手机游戏、睡觉的屡见不鲜；在实践课上不愿动手操作，东张西望、聊天打闹等现象时有发生。在农牧类职业学校，由于专业方向和生源情况方面的原因，这种现象更为严重。为了深入剖析产生这种现象的产生的原因，尤其是与教学方法和手段相关联的原因，掌握学生教学需求的第一手数据资料，在教法改革和教学模式改革等方面提出可行的建议，课题组从学生对自己学习状况的认知程度和对教学的需求入手进行问卷调查，在对问卷进行综合分析的基础上，找出学生的学习自我认知状况和影响学生学习效果的教学因素，在进行归因分析过程中提出教学改革的建议。