以受众为中心的高等学校非英语专业听力课程设置

摘要

课堂教学行为就其本质而言是一种以说服为目的的言说行为。教师在进行课程设置时必然要考虑到受众的重要性，以他们的需求为目标来规划自己的课程。听力课作为语言类课程的重要组成部分，突出体现了这一重要性。从授课材料的选择和教学环节安排两个角度，讨论了教师如何针对非英语专业学生有效安排听力课程。