基于共享资源的翻转课堂教学设计与实践

摘要

翻转课堂作为共享资源与学习理论深度融合的典范,近年来成为高等教育改革的热点.翻转课堂是一种“先学后教”模式,是从“被动学习”转向“主动学习”.它回归了教学的本质,可促进学生知识、能力与素养的共同发展,有利于人才培养目标的实现.基于省级精品资源共享课程,从翻转课堂教学设计入手,探讨如何实施高等教育教学模式改革.