鸳鸯绣取凭君看 “乐”把金针度与人——中学古诗文教学之趣味逻辑探微

摘要

目前语文教育界强调中学语文教学"文学性"的同时,却忽略了"逻辑性"的培育。在对语文教学进行反思和改革时,我们不要只盯着"文学性"而放过了"逻辑性"。笔者根据自己讲授逻辑学和高中语文教学的体会,认为把逻辑内容巧妙引入古诗文教学不失为智慧之举。