阅读课堂促进学生语言发展的三个策略——以《天鹅的故事》一课为例

摘要

语文教学的本色是学习祖国的语言文字,发展学生的语言。语言文字是文化的载体,只有让学生不断触摸语言,才能加深对文本的理解与感悟,享受情感的熏陶与思想的启迪,凸显人文性。立足教材、注重体验、彰显生命,是阅读课堂促进学生语言发展的三个策略。