有效利用生成资源 成就精彩语文课堂——《夜莺之歌》听课后的反思

摘要

曹老师的《夜莺之歌》，从设计上尊重“快速浏览课文”“品读小英雄形象”地单元教学目标，准确把握略读课文“整体感知，局部精读”的教学思路，关注“语言描写”塑造人物的表现手法。从语言描写的角度引导学生品读对话内容，体会小夜莺“一语双关”的精妙，进而抓住“反问句式”和“提示语”的引导学生体会作者怎样表达出小夜莺的勇敢机智的，努力体现语文“学语言用语言”的学科特点。但是在课堂上还是出现了一些“情况”，引发思考。