小学高年级语文导学案编制的“四忌四宜”

摘要

在“先学后教,高效课堂”教学实践中,小学高年级语文导学案编制应注意“四忌四宜”:“目标”表述忌笼统抽象,宜明确具体;“先学”任务忌求全偏多,宜精简易做;“研读”问题忌肤浅零碎,宜简练有效;“反馈”习题忌统一要求,宜分层达标.