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于雅诗;
北京教育学院附属丰台实验学校;
100141;
健康中国; 体医融合; 体育与健康; 运动强度; 教学实践;
机译:让音乐之美弥漫课堂——例谈小学音乐情境情感教学实践
机译:在爱尔兰小学课堂中阅读理解教学:对教师课堂实践观点的主要见解
机译:体育履历与课堂教师体育教学实践的关系
机译:高职院校心理健康活动教学课程的实践探索 - 以“快乐课堂”活动教学课程为例
机译:为小学课堂教学实践中的艺术融合创造舞台:叙事探究
机译:中小学教师的饮食质量与更健康的营养相关课堂实践有关
机译:改变中级考试规则的规定,以学习英语,法语,历史,天主教宗教研究,艺术,艺术/设计,音乐,实践哲学,纺织品设计,化学,家政,体育,中小学教学数学综合大学的相应等级,用于学习德语,英语,法语,历史,天主教宗教研究,艺术,教育学,哲学/实践哲学,西班牙语,化学,物理,体育,数学等在高中和综合学校中的教学职位,在帕德博恩大学的职业学院教学的德语,英语,新教宗教研究,法语,天主教宗教研究,艺术,西班牙语,化学,物理,体育,数学学科的研究:自2008年11月10日起
机译:走出演讲厅进入课堂:1992-93大学毕业生和中小学教学与本科学术经历论文
机译:方向教学方法:“健康状态的残疾人体育教育”,学位为“学士自适应体育”
机译:方向教学方法,“适应性体育硕士”学位,“健康状况下的残疾人体育教育”
机译:体育锻炼,舞蹈和杂技教学和实践的酒吧
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