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从以学定教谈小学体育教学设计——以水平一(二年级)《单人直体侧滚动》为例

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摘要

以学定教既不是教学模式,也不是教学方法,而是一种理念,也是一种教学原则.本文以水平一(二年级)《单人直体侧滚动》教学实录为例,呈现课堂教学设计中出现的种种问题,从以学定教的视角,谈谈在小学低年级体育教学中如何从儿童出发,以学定教,进行体育教学设计.

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来源
《体育教学》 |2014年第9期|33-34|共2页
作者
包德明;
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作者单位

江苏省南京市江宁区教育局教研室 211100;

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正文语种 chi
中图分类体育;
关键词
以学定教; 小学体育; 教学设计;

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