借助历史人物培育历史素养——以“结识近代中国最早‘开眼看世界’的人”教学为例

摘要

如何依托课堂教学涵养学生的历史素养,这是当前初中历史与社会学科基层教学工作者最为关心的话题.借助历史人物开展课堂教学是培育学生历史素养的有效教学策略:梳理人物大事年表,培育学生的“时序观念”;聚焦人物重大事迹,提升学生的“历史理解”;剖析人物性格特征,引领学生的“历史价值观”.