历史价值观

摘要： 历史学科核心素养是历史知识、能力和方法、情感态度和价值观等方面的综合表现.历史教师要充分运用信息技术,将其渗透到课堂教学的各个环节,以此促使学生逐步形成能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力.文章从培养质疑精神、形成时空观念,发扬实证精神、探究史料实证,激发学习兴趣、深化历史理解,设置合理问题、评析历史解释,增强大局意识、树立正确的历史价值观等方面对信息化条件下培养学生历史学科核心素养的策略进行探究.

摘要： 社会的不断发展在促进我国教育改革发展的同时,也给我国的教育事业带来了前所未有的挑战。高中阶段是一个比较敏感的时期,这一时期的学生正处于青春期,自我想法不断增多,但因阅历浅,容易片面地看问题,因此做好此阶段学生的教育工作具有非常重要的现实意义,它决定着学生思想价值观的形成以及日后的发展。《普通高中历史课程标准》明确了培养学生历史核心素养的教学目标。历史价值观作为历史五大核心素养之一,在明确学生发展方向、引领学生身心健康发展方面发挥着重要作用。基于此,本文以高中历史教育为研究对象,论述培养高中学生历史价值观的重要意义,并指出了当前高中生历史价值观的培养现状,最后结合实际案例提出培养学生历史价值观的基本策略,以期望在有效策略的指导下促进学生历史价值观的形成,使其能够更好地指导现实,并为学生日后的成长与发展奠定基础。

摘要： 为了提高学生的历史核心素养,文章首先分析了历史学科核心素养的概念,然后提出了基于学科核心素养的初中历史教学策略,包括引导学生树立正确的历史价值观、培养学生的历史理解与解释素养、培养学生的史料实证素养三个方面。初中历史知识具有很强的时效性和过去性,这种特性使得很多学生在学习过程中会觉得课程内容枯燥无味,且记忆困难。想要提高学生的学习质量,就必须想办法提升学生的学习兴趣。在初中历史课堂教学中应用情景教学法,可以有效地提高学生的学习兴趣,帮助学生更好记忆历史知识点,提高教学质量。

摘要： 培养高中学生形成正确的历史价值观,对学生发展及历史教育等都具有重要意义。然而由于各种新思潮的冲击,一些学生的历史价值观出现了偏差。本文结合教学实践,提出了在高中历史教学中培育学生形成正确历史价值观所采取的措施。

摘要： 在全面推进新高考改革的背景下,教师应该更加注重对课本知识的梳理,理清历史细节,构建学生立体化、多元化的知识体系,在此过程中树立起学生正确的历史核心价值观,才能更好地应对现今日益激烈的竞争环境。

摘要： 基础教育课程改革以来,教育理念发生了很大的变革,中学历史教学也从注重知识立意、能力立意转向素养立意。对此,历史教师该如何进行有效的教学设计?一节好的历史课应该具备哪些品质?笔者试以"古代的经济政策"一课为例,谈一点个人愚见,以求教于方家。不当之处,还请指正。一、明确教学立意,秉持价值引领"现在评价一节高中课,首先看的就是教学立意"。何谓教学立意?聂幼犁老师认为:"教学立意系指预设的通过这堂课的学习,学生获得的核心概念。"换言之,教学立意是一节课的"魂",它是学生在一节课中所获得的最核心的历史价值观。

摘要： 《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称为《课程标准》)强调了学生核心素养的培养问题,核心素养包含了多方面的内容,其中,历史解释素养是关键。历史解释素养是指以史料为依据,以历史理解为基础,对历史事物进行理性分析和客观评判的能力,这是历史学习的基本条件,有了对历史的解释能力,才能更好地形成历史价值观.

摘要： 中学生历史价值观的构建是历史教学的终极目标.在把握史实与基本史观的基础上,使学生通过对高初中阶段的历史科学习,建立比较完整的历史价值观,是历史教育教学的重要任务,彰显历史教育的功能.中学生历史价值观的构建打下的重要基础,对未来公民在全球化时代,所表现的对于中华民族发展和国际世界和平发展等社会现实问题的态度和行为,将起着重要的作用.高初中历史课标对情感态度价值观有明确规定,本文认为还应加强和明确对中学生历史价值观的形成和构建的层次性目标要求的指导,培养学生历史学科的思维能力,提升历史教育的功能.构建中学生历史价值观的过程,是系列教学活动达到课堂的渐变和学生对历史认识的潜移默化过程,是学生在教师引导下的一种不同层次的研究过程.教师的教学方法对于中学生历史认识和价值观的形成非常重要,通过引导学生对历史问题和历史现象的不断感悟,达到情感变化形成正确历史价值观.教师怎样选择自己的教学过程与教学方法呢?在掌握应用史料、史实、史观的基础上采取多元化的教学法,吸引学生积极学习和探索研究.教师对历史教学内容感悟的深度和对于史料搜集运用的能力,以及引导学生学习的问题设计水平,教师的教学计划与自身的历史价值观的体现都影响着学生历史价值观的构建.本文将通过历史价值观是历史教育的内核、教学中历史观对中学生历史价值观构建的意义、历史教师对构建中学生历史价值观的意义等方面,阐述历史价值观在历史教学中的定位;通过历史价值观目标的确定,和默化课堂提升价值观的案例,探讨历史价值观的构建在课堂教学中的落实.

摘要： 本发明属于管理学领域，公开了一种改善医务员工工作价值观的调研‑决策的方法，包含如下步骤：步骤(1)：进行医务员工工作价值观的内涵界定，自制医务员工测量表并进行维度构建，建立医务人员工作价值观因素以及干预研究模型；步骤(2)：对医务员工工作价值观在人口统计学上进行差异分析，对医务员工现实满意度进行调查分析以及进行现实满意度不同影响因素的差异性分析，然后研究医务员工工作价值观与现实满意度、组织承诺、医院文化的关系；步骤(3)：从个人、医院、行业三个层面，研究有效干预措施。本发明为针对工作价值观的评价提供理论研究基础、具备时效性的理论研究量表以及可操作性的评价方法。

摘要： 本申请提出一种用户价值观标签的确定方法及装置，其中，该方法包括：在需要确定出目标用户的价值观标签时，获取目标用户的兴趣标签数据，并结合预先建立的价值观标签模型，确定出目标用户对应的价值观标签。由此，提供了一种结合用户的兴趣标签数据确定用户的价值观标签的方式，方便、准确以及高效地确定出了用户的价值观标签，为后续结合用户的价值观标签进行信息推荐奠定了基础。

摘要： 本发明公开了一种价值观岗位建模方法，包括价值观数据库，所述的价值观数据库设有8种价值观分别为自主、精彩、仁慈、奋斗、博爱、传统、安全、影响，所述价值观数据库设有分别归属于8种价值观的平均价值观测评数据；还包括:用人单位按照不同岗位，获取本单位多个优秀员工的价值观测评数据，生成价值观岗位模型，对不同岗位的候选人进行测评并获得其价值观测评数据，将候选人价值观测评数据与价值观岗位模型的数据进行比对分析，得出不同候选人的人岗匹配度。本发明综合考量企业内部已经形成的价值观组成，提炼标杆形成模型，能根据当下的企业文化、氛围，选择合适的团队成员，搭建完美和谐的团队，以助力项目和任务的顺利完成。

摘要： 本发明提供了一种应用程序的价值观计算方法及装置，所述方法包括：从应用程序网站中获取应用程序的描述信息和用户的评论信息；通过关键词提取算法，分别从描述信息和评论信息中提取关键词；使用词嵌入Word2vec模型，分别将关键词及预设的价值观词汇转化为带有语义特征的词向量，再通过余弦相似度计算关键词与价值观词汇之间的相似度，构建关键词和价值观词汇的相似度矩阵；根据关键词和价值观词汇的相似度矩阵，通过朴素贝叶斯算法计算出应用程序的价值观的概率，并将应用程序的价值观的概率缩放为价值观分数。本发明采用了一种词嵌入Word2Vec算法，解决了词汇间相似度的衡量问题；基于朴素贝叶斯算法，得到应用程序与价值观类别之间的映射关系。

摘要： 本发明提供一种价值观相关话题的文本判别方法，其包括以下步骤：步骤S1：基于选定的种子词，从社交网络上搜索出具有代表性的帖子，基于领域知识提出主题词，组成主题词库；步骤S2：结合专家知识和具有代表性的帖子验证，建立相关话题的领域知识模型；步骤S3：结合领域知识模型，建立相关话题的判别模型；基于领域知识设定阈值为R，若是某个帖子的相关性R大于阈值，则该贴子和话题相关，反之亦然。与现有技术相比，本发明不用通过预先训练模型，能够快速准备的判断一个帖子是否属于某一话题。

摘要： 本发明提供了一种用于提高乘客诚信价值观的铁路系统购验票方法，售检票系统建立诚信数据库；购票时，根据乘客身份信息，售检票系统从所述诚信数据库内查验是否有失信记录；若有，则对乘客购票进行惩罚性限制；进站时，售检票系统采集乘客的车票信息，若该车票信息符合进站标准，则允许乘客进站，同时记录乘客的身份信息及对应的车票信息，否则不允许进站者进站；出站时，售检票系统再次采集乘客的车票信息，若该车票信息符合出站标准，则允许乘客出站，否则在诚信数据库中记录乘客的身份信息，将该身份信息对应的失信记录次数加一，同时记录本次失信原因。该方法具有设计科学、实用性强、有效提高乘客诚信意识的优点。

摘要： 域坐标轴交叉式价值观量化方法，属于互联网信息大数据处理分析、数据挖掘领域，通过动态量化个人/群体的价值观、鉴赏力，实现人对事物提出趋于合理的认知、鉴赏、评价结果，目的解决远离真实或不真实的鉴赏、评价行为，并挖掘个人/群体的特殊真实的价值观体现。步骤：1、根据业务获取所需的周期数据；2、按照周期时间和算法作用时间，区分增量、存量数据；3、按照量化算法由增量数据对存量数据更新出个人/群体的价值观量化结果；4、按照步骤3更新的个人/群体的价值观量化值，依据量化算法，更新事物的价值量化结果；5、持续性的推进周期量化。主要用于个人/群体、事物的价值量化，商业经营、推广，以及口碑、品牌的建立等。

摘要： 本发明公开了一种网络个体或群体价值观自动辨别方法，该方法包括：设置价值观数据库；该价值观数据库包括不同的价值观类别和归属于该类别价值观的词语和短句；获取网络信息并将该网络信息转化为拼音字符；将该拼音字符转化为汉语词语和短句；将该汉语词语和短句在价值观数据库中进行匹配并将匹配率高于50％的价值观类别作为该发布该网络信息的个体或群体的价值观。本发明的自动辨别方法通过设置价值观数据库，然后将网络信息转化成拼音字符后再次转化成汉语语言和短句并在价值观数据库中进行分类，从而自动辨别网络个体或群体价值观。另外，价值观数据库可以进行更新和增加新的价值观，从而适应价值观内涵的变化。

摘要： 本发明提供一种职业生涯价值观评价方法及系统，所述方法包括：S1，根据用户信息，发送答题操作提示，并显示职业生涯价值观测试题集；S2，通过语音识别技术获取用户的答案，并根据答案进行计分；S3，根据计分结果，对用户的职业生涯价值观进行评价，并向用户反馈职业生涯价值观评价结果和与所述评价结果相对应的求职准备建议。本发明提出的职业生涯价值观评价方法及系统，用户可以便捷地在其移动设备上进行测试，问卷采集的信息广度、质量和效率较高，用户体验佳，便于求职者对自己的生涯观有一个全面正确的认识，对就业指导有所帮助。

摘要： 本发明涉及一种网络个体或群体价值观自动判别方法，属于互联网信息挖掘与分析领域；包括：1)基于典型价值观三层树形结构搜集价值观新闻语料集；2)基于语料集及卡方统计方法构建典型价值观特征向量，并基于TF-IDF-IG方法计算其权重；3)基于步骤2)的方法确定社交网络个体的价值观特征向量，然后计算其与典型价值观特征向量的相似度，并进行价值观优先级评估；4)基于网络群体中每个个体的价值观优先级对其进行价值观分类，得到网络群体的价值观评估。对比现有技术，本发明基于网络大数据语料，对网络个体的价值观倾向进行定量评估以及对网络群体的价值观倾向进行定量评估，可用于网络舆论合理引导和管理控制，以及网络营销、人力资源管理等。