以工作室为载体打造班主任专业成长共同体的实践探索

摘要

名班主任工作室是一个社群概念,在共同愿景引领下促进班主任专业发展,其实质是一种区域大校本的研修范式。名班主任工作室可根据一线教师的真实“刚需”,运用“客户思维”开发研修内容,兼顾实践性与前瞻性的核心主题,并通过“常规微创新”项目赋能,促进成员全面参与,实现学员提质成长的转变。