'五管'齐下唱出和谐之音——浅谈奥尔夫教学法在低年级多声部教学中的尝试

摘要

根据低年级学生好奇、好动、形象思维占优势等特点,教师可以利用奥尔夫教学法引导学生参与多声部音乐实践.具体可以从听、唱、玩、动、创五方面进行,由此让学生逐渐认识、了解多声部,感受多声部音乐的特点,为中高年级多声部合唱教学做好铺垫.