低年级'智趣'阅读学习活动设计的特点、原则及路径

摘要

传统的低年级阅读教学以教师为中心.课堂上,被动的、接受的、封闭的学习较多,而主动的、探究的、开放的学习较为欠缺.因此,转变学习方式,让学生真正成为学习的主人就显得尤为重要.低年级"智趣"阅读学习活动为转变低年级阅读教学方式提供了新思路.了解和掌握学习活动设计的特点、原则及路径,能帮助一线教师更好地进行教学实践.