学'文'习'言''言''文'共生——谈文言文启蒙教学

摘要

小学是文言文教学的启蒙阶段.教学中教师应关注其文体特征、教学价值和教学要点,结合具体的学习内容和学生实际,采用灵活多样的教学方式,以学生为主体,做到学"文"习"言","言""文"共生,探求"文"与"言"的统一与交融.教师可以利用文言文教学启蒙,让学生爱上文言文,爱上民族的传统文化,全面提升学生的语文素养.