如何基于学生设计课堂教学的作业与活动

摘要

课堂作业是课堂教学的延伸和补充,是对学生所学知识的复习与巩固,具有反馈与矫正的功能,但是在小学高段英语课堂作业的设计中,往往存在一些误区,不能有效延伸、补充课堂教学,反馈与矫正功能不强甚至无效.通过对小学高段英语课堂作业设计中存在的误区展开研究,并采用文献研究法、作业分析法、问卷调查法、访谈法和案例研究法等研究方法进行分析,发现要改变这一状况,可以采用层次性和针对性相结合、生活化与亲和化相结合、趣味性和应用性相结合、实践性和创新性相结合的原则,进行纠正与总结,使小学高段英语课堂作业的设计有效、高效!