制订评估性学习目标 深化课程实施程度

摘要

学习目标是课堂教学的导向标，其达成不能仅看结果，更要看达成的过程和质量。 一、将课标目标分解与细化 《小学数学课程标准》（以下简称《课标》）是我们实施学科教学、评估教学质量的依据，为此，必须科学制订评估性学习目标，以期深化课程的实施程度，从而提高课堂教学的有效性。尽管很多教师已熟知，