在品悟词句中感悟生活的美好——《触摸春天》(第二课时)教学与思考

摘要

生命的真谛是什么，生命的意义何在，这是人类思考的永恒的主题。由于学生年龄较小，对生命的意义缺乏深刻的理解，因此，联系学生原有的生活经验，通过品词析句、朗读感悟来体会安静这位特殊盲童丰富多彩的内心世界是本课教学的基本思路。另外，本文情感丰富凝重，所提炼的对生命的感悟对四年级孩子来说会有些难度，除了具体感受安静丰富的内心世界之外，还可适当拓展学生所了解的人物，如千手观音的演员和地震灾区的人民等，使他们对文本的感悟建立在具体语言与具体形象之上，达到水到渠成的效果。