科学复习：为思维而教——以《神奇的生态瓶》一课的教学为例

摘要

7-9年级学生正处于由具体形象思维向抽象思维发展的一个重要阶段，教师要重视学生科学思维的培养，在科学教学中注重引导思考事实依据和科学结论之间的关系，逐步形成质疑、反思的科学思维习惯。“心灵必须通过理性，运用思维，以思维为工具，才能在认识过程中获得真知，在科学教学中，“为思维而教”有着十分重要的地位。