从作业设计走向学习设计——初中语文作业实践与思考

摘要

作业的重要性不言而喻。但很多老师对作业认识简单，忽视对作业的研究和设计。目前多数教师心目中的作业就是课后练习、练习册、试卷。作业目的直指考试，作业几乎成了模拟测验。具体的做法是：大量购置现成的课文配套练习与综合卷，而非教师自己研究设计；强化学生机械性的解题能力，而非培养学生语文素养。多数教师的作业布置是零散的，缺少对作业与课堂学习的整体思考，无法通过作业来引领学生学习。