挖掘教材 深入探究——以自来水电池的探究为例

摘要

探究的学习方式是新课程所倡导的，而探究学习的起点是问题，教师需提出恰当的问题针对课本中的内容，结合学生的实践提出问题．笔者认为是一个可行的方法．本文以“自来水电池”的探究为例，叙述探究的过程．