不止一个故事——论母题理论视野下的中学小说教学

摘要

中学小说教学长期以来局限在“这一篇”的独立教学，将陈旧的人物、情节、环境三要素解析作为主要教学内容，忽视了小说整体的阅读体验。小说整体，首先表现在一篇小说是一场隐喻，要读出语言本体背后的喻意；同时整个小说史，也是一个整体，要读出不同小说之间的互文联系。由叙事学中的母题理论切入，调动学生原有的阅读记忆，重新思考小说“不止这一篇”的意义，可以打开小说教学的新视窗。